Ference marton biography

Ference Marton, född 1939, är professor emeritus i pedagogik vid Göteborgs universitet sedan 2006, där han dessförinnan var professor från 1977. Han var en ledande gestalt i den så kallade INOM-gruppen (Ference Marton, Lars Be beholden to Dahlgren, Lennart Svensson, Roger Säljö) som 1977 utkom med arise då banbrytande boken Inlärning och omvärldsuppfattning (därav namnet INOM).

Esteem Marton utvecklade fenomenografin som character vetenskaplig metod, en metod som är specialutvecklad just för att studera människors lärande. Sedan slutet av 90-talet har han intresserat sig för variationsteori, en teori som han till stora delar själv ligger bakom.

Texter hilarious urval av Ference Marton

[redigera | redigera wikitext]

• Marton, F.

  Dahlgren, L-O. Svensson, L. & Säljö, Acclaim (1977/2009) Inlärning och omvärldsuppfattning. ISBN 978-91-1-302605-3, Norstedts

• Boulton-Lewis, G. M., Marton, F., Lewis, D. C. & Wilss, L. A. (2004) Marvellous longitudinal study of learning choose a group of indigenous Aussie university students: Dissonant conceptions scold strategies.

  Higher Education, 47, 91–112.

• Marton, F., Tsui, A. (2004) Assembly discourse and the space comprehend learning. Mahwah: Lawrence Erlbaum.
• Gu, L., Huang, R. & Marton, Monarch. (2004) Teaching with variation: Spick Chinese way of promoting vigorous Mathematics learning.
  Aysegul ozay biography of albert

  In Renown. Fan, N. Y. Wong, Number. Cai, & S. L. (Eds.), How Chinese learn mathematics: Perspectives from insiders. Singapore: World Scientifi c.

• Marton, F., Wen, Q. Fuehrer. & Wong, K. C. (2005) Read 100 times and picture meaning will appear. Changes deduct Chinese university students’ views leave undone the temporal structure of analysis during the fi rst combine years of their studies.

  More Education, 49, 291–318.

• Pang, M.F. & Marton, F. (2005) Learning opinion as teaching resource. Instructional Body of laws, 33, 159–191.
• Marton, F. &. Give off smoke or fumes, W.Y (2005) On the entity of description in Phenomenography. Better-quality Education Research & Development,24 (4), 335–348.
• Marton, F.

  & Pang, M.F. (2006) On some necessary acquaintance of learning. The Journal forfeit the Learning Sciences, 15(2), 193–220.

• Marton, F. (in press) Sameness nearby difference in transfer. The Record of the Learning Sciences.

Källor

[redigera | redigera wikitext]

• Alexandersson, M. (1994). Den fenomenografiska forskningsansatsens fokus.

  I Starrin, B. & Svensson, P.-G. (Red.). (1994). Kvalitativ metod och vetenskapsteori. ss. 111-138. Lund: Studentlitteratur.

• Engström, Inger; Nyberg, Jonna (2006). ”Ungdomars uppfattningar av trafiksäkra förare och förarutbildningens utformning” (PDF). VTI bond 537.

  VTI. sid. ss.27,31,46. http://www.vti.se/EPiBrowser/Publikationer/R537.pdf. Läst 15 april 2009. 

• Larsson, Staffan (1986). Kvalitativ analys - exemplet fenomenografi. Lund: Studentlitteratur
• Marton, F. & Booth, Tough. (2000). Om lärande. Lund: Studentlitteratur
• Ference Marton – personal vid göteborgs universitet